6月20日，建筑工程学院在教学楼C203、C204教室举办教师“说课程”比赛。全院50位教师参与，比赛既有对《岩土工程检测》、《建筑施工技术》、《控制测量与GNSS技术》等核心专业课程的深度剖析，也有对《建筑节能与低碳技术》、《智能建造施工机械与机器人》、《装配式建筑概论》等前沿课程的创新思考，精彩纷呈，亮点频现，学院督导组全程参与评审。

本次说课程比赛以“课程定位—内容设计—思政融入”为评价主线，要求教师依托数字化资源深度融合理论教学与工程实践案例。参赛教师立足专业特色，在说课设计中贯穿现代职教理念，创新融合案例教学、任务驱动及项目化教学模式，通过场景化教学设计有效提升学生专业技能与协作能力。同时，借助智慧教学平台实施混合式教学，结合学情数据动态优化策略，并探索课程思政自然融入路径。教学设计充分彰显“岗课赛证”育人特色，运用虚拟仿真技术还原复杂工程场景、将行业政策转化为思政教学素材等实践获评委高度认可。这些探索为课程体系重构提供了可复用的方法论支撑，为教学改革持续深化筑牢根基。

评委组充分肯定教学创新成效的同时，精准指出五维提升方向：深化产教融合，重构企业项目与行业标准导向的教学内容；推进数字技术深度应用，构建BIM虚拟仿真与数据驱动的精准教学体系；创新多元评价机制，强化过程考核与企业参与；开展课程思政专项培训，促进育人元素自然融入；组织说课程技能靶向训练，全面提升教学设计展示能力。

本次赛事在完成校级选拔的同时，系统梳理了课程建设新路径。学院将全面实施三项攻坚行动：深化产教融合重构课程内容、推进数字化教学技术深度应用、强化教师课程思政与说课能力专项培养，持续完善“岗课赛证”育人体系，为培养适应行业需求的高素质技术技能人才注入新动力。